Pendidikan

IELTS Essay: Cara Merencanakan untuk Mendapatkan Skor Tinggi

Analisis Pertanyaan

IELTS Essay – Ini mungkin tahap yang paling penting. Masalah nomor satu yang dimiliki kebanyakan siswa IELTS adalah tidak menjawab pertanyaan dengan benar. Tahukah Anda bahwa Anda tidak bisa mendapatkan di atas skor band 5.0 jika Anda tidak menjawab semua bagian dari pertanyaan?

Kata kunci di sini adalah ‘peningkatan perawatan medis‘. Ini adalah topik umum kita. Penting untuk mengetahui hal ini, bukan untuk apa yang harus kita tulis tetapi tentang apa yang tidak boleh kita tulis. Kesalahan umum adalah menyorot kata kunci utama, atau topik utama, dan menulis tentang hal ini secara umum. Jika Anda melakukan ini, Anda belum menjawab pertanyaan.

Karena itu kita perlu memikirkan hal-hal yang lebih spesifik dan mencari apa yang saya sebut kata kunci mikro. Mereka ‘hidup lebih lama‘ dan ‘harapan hidup meningkat‘. Karena itu kita perlu menulis tentang ini dan bagaimana perawatan medis yang lebih baik telah meningkatkan harapan hidup. Tetapi kita tidak bisa hanya menulis esai umum tentang ini, kita harus melihat kata-kata instruksi selanjutnya.

Kata-katanya adalah ‘Apakah menurut Anda keuntungan dari ini lebih besar daripada kerugiannya?‘

Dalam contoh ini kita harus memutuskan sisi mana (kelebihan atau kekurangan) yang lebih kuat. Jika Anda memilih keuntungan maka Anda harus mengatakan mengapa ini jauh lebih kuat daripada keuntungan dan mengapa kerugiannya tidak begitu kuat. Jika Anda hanya mendiskusikan kelebihannya, Anda tidak akan menjawab pertanyaan dengan benar. Kita juga harus membuat pendapat kita tentangnya sangat jelas.

Jadi secara ringkas kita harus:

Temukan kata kunci (topik umum)
Temukan kata kunci mikro (topik spesifik)
Temukan kata instruksi (cara menjawab pertanyaan)

Ide generasi

Banyak guru dan buku tentang IELTS menyarankan siswa untuk bertukar pikiran (memikirkan ide sebanyak mungkin) pada tahap ini. Saya tidak berpikir bahwa brainstorming sangat efektif karena itu mengarah pada ide-ide yang tidak relevan dan membuang-buang waktu yang berharga.

Alih-alih bertukar pikiran, kita perlu menjawab pertanyaan secara langsung. Jika salah satu teman Anda mengajukan pertanyaan ini di warung kopi, Anda tidak akan kesulitan memikirkan jawaban, jadi lakukan hal yang sama dalam ujian. Ini membantu untuk membingkainya dalam pertanyaan ‘Mengapa?’.

Kita kemudian dapat dengan mudah memikirkan satu atau dua ide yang relevan untuk masing-masing pertanyaan ini.

Keuntungan dari peningkatan harapan hidup adalah kuat karena kebanyakan orang berpikir itu baik jika teman dan keluarga mereka tidak mati terlalu cepat dan semua orang lebih bahagia.

Kerugiannya adalah ada lebih banyak permintaan akan makanan dan sumber daya tetapi ini argumen yang lemah karena teknologi dapat menyelesaikan masalah ini.

Kami sekarang memiliki dua ide yang sangat relevan dan kami sekarang dapat melanjutkan ke tahap berikutnya.
Struktur

Selanjutnya kita perlu memasukkan ide-ide kita ke dalam struktur. Ini sangat penting karena membantu kita mengatur ide-ide kita dengan cara yang koheren, seperti yang diinginkan penguji.

Ada beberapa jenis esai dan masing-masing memiliki struktur yang berbeda.

Sekarang kami memiliki semua ide kami dan kami dapat memikirkan beberapa kosakata.
Kosa kata

Masalah umum lain yang siswa miliki adalah mengulangi kata-kata yang sama, terutama kata-kata dari pertanyaan, berulang-ulang. Ini menurunkan tanda kami untuk kosa kata karena itu menunjukkan bahwa kami tidak dapat memikirkan sinonim. Solusi untuk masalah ini adalah mengidentifikasi kata-kata dalam pertanyaan yang mungkin perlu kita gunakan lebih dari sekali dalam pertanyaan.

You may also like...

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *